尼姆零式: 風雨二十載 真情獻桃李

——記商丘市實驗小學名師張華

法甲尼姆又叫什么 www.glzbfm.com.cn 文/圖 晚報記者 宋云層 商丘網—京九晚報 2016-01-28 17:17

張華老師是商丘市實驗小學低年級語文老師,自1992年參加工作以來,她一直擔任小學低年級的語文老師,并擔任班主任。十幾年來,她還一直擔任教研組長、年級組長。在工作崗位上,她兢兢業業、勤勤懇懇,帶著對教育事業的無限熱愛和滿腔熱情,一干就是二十三年。二十三年時光飛逝,二十三年歲月如歌。如今,她已從剛畢業時的小姑娘歷練成為實驗小學的骨干教師。近十幾年來,張華老師先后7次送課下鄉,分別在梁園區、柘城縣、寧陵縣、虞城縣、夏邑縣做示范觀摩課,所授課程受到聽課老師的高度評價。

風格獨特,調動學生積極性

作為一名小學班主任,張華深知,盡管班主任工作平凡又瑣碎,卻是教育工作的關鍵。平時,她能根據學科特點和學生身心發展的規律,進行有效的班級管理。她關心愛護每一位學生,對學生嚴格要求,循循善誘,誨人不倦。她不僅注重對學生科學文化知識的培養,更注重培養學生良好的生活習慣和行為習慣,特別注重?;ど倌甓淖宰鸚?,對學生總是曉之以理、動之以情,既是學生的良師,又是學生的益友,深得學生和家長的信賴。她所教的班級班風正、學風濃、凝聚力強。張華也因此多次被評為市級、校級優秀班主任。

她的教學方式獨特,深得同學們的喜愛,同學們勇于舉手、積極發言,課堂氣氛十分活躍。剛開始上課時,張老師都會與同學們互動,讓大家參與其中,營造好的學習氛圍。在語文教學中,張華不斷提高自己的專業素養,刻苦鉆研業務,認真閱讀名家名師著作,堅持寫教學隨筆,積極投身課改和教研活動。她在教育教學改革方面大膽嘗試,勇于探索,并能結合教學中出現的實際問題開展有針對性的研究。她積極主動承??蒲鋅翁?,形成了自己獨特的教學風格。

勇于創新,知識和能力并重

近些年,商丘市實驗小學開展了一系列課程改革,張華老師主動承擔教改任務。她認為小組合作非常適合低年級學生的識字教學。小組合作學習生字,要求學生以小組為單位完成對一個生字的全方位學習。老師要求小組長保證每個同學都有發言的機會,努力使學生做到“手到、心到、發現、創造”,老師根據每個小組的匯報情況進行總結評價,使學生在老師的評價中各項能力不斷得以提升。她教過的每個班的學生都很喜歡這種學習方式。

經常有學生問她什么時候學生字,能不能先提問他們小組……從孩子們那一雙雙期待的眼神里,一副副興奮激動的表情上,張華充分地體會到教學成功的欣慰和幸福,堅定了她在小組合作教學模式上不斷探索的信念。經過15年的總結和完善,如今在她的課堂上,小組合作識字教學已越來越成熟。

加強閱讀,提高學生綜合素質

作為一名小學語文老師,張華深知識字和閱讀的重要性。在日常的教學工作中,她非常注重培養學生的閱讀興趣,打造書香班級和書香家庭一直都是她的一項重要工作任務。她經常對學生、家長和同事們說,閱讀是一種終身教育的好方法;熱愛閱讀可以讓學生看到一個更加精彩的世界;閱讀可以改變孩子的人生,使他們終生受益……

作為語文老師兼班主任,關注全體學生的健康成長,激發學生的學習興趣,開發學生的潛能,使每個學生的個性特長得以發揮,全面提高學生的綜合素質,是她多年教學生涯的不斷追求,也是她畢生努力的目標。

張華老師的付出,得到學生、家長和社會的認可,獲得了不少榮譽:小學高級教師,商丘市優秀班主任,商丘市文明班主任,商丘市優質課一等獎。她主持的課題獲省級一等獎;輔導的學生作品多次獲省、市級一、二等獎……面對這些榮譽,張華老師說,孩子們能健康成長,長大后能成為對社會有用的人,有這些就夠了,就說明我的付出沒有白費。

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風雨二十載 真情獻桃李
——記商丘市實驗小學名師張華
2016-01-28 17:17   文/圖 晚報記者 宋云層   商丘網—京九晚報   我要評論 

張華老師是商丘市實驗小學低年級語文老師,自1992年參加工作以來,她一直擔任小學低年級的語文老師,并擔任班主任。十幾年來,她還一直擔任教研組長、年級組長。在工作崗位上,她兢兢業業、勤勤懇懇,帶著對教育事業的無限熱愛和滿腔熱情,一干就是二十三年。二十三年時光飛逝,二十三年歲月如歌。如今,她已從剛畢業時的小姑娘歷練成為實驗小學的骨干教師。近十幾年來,張華老師先后7次送課下鄉,分別在梁園區、柘城縣、寧陵縣、虞城縣、夏邑縣做示范觀摩課,所授課程受到聽課老師的高度評價。

風格獨特,調動學生積極性

作為一名小學班主任,張華深知,盡管班主任工作平凡又瑣碎,卻是教育工作的關鍵。平時,她能根據學科特點和學生身心發展的規律,進行有效的班級管理。她關心愛護每一位學生,對學生嚴格要求,循循善誘,誨人不倦。她不僅注重對學生科學文化知識的培養,更注重培養學生良好的生活習慣和行為習慣,特別注重?;ど倌甓淖宰鸚?,對學生總是曉之以理、動之以情,既是學生的良師,又是學生的益友,深得學生和家長的信賴。她所教的班級班風正、學風濃、凝聚力強。張華也因此多次被評為市級、校級優秀班主任。

她的教學方式獨特,深得同學們的喜愛,同學們勇于舉手、積極發言,課堂氣氛十分活躍。剛開始上課時,張老師都會與同學們互動,讓大家參與其中,營造好的學習氛圍。在語文教學中,張華不斷提高自己的專業素養,刻苦鉆研業務,認真閱讀名家名師著作,堅持寫教學隨筆,積極投身課改和教研活動。她在教育教學改革方面大膽嘗試,勇于探索,并能結合教學中出現的實際問題開展有針對性的研究。她積極主動承??蒲鋅翁?,形成了自己獨特的教學風格。

勇于創新,知識和能力并重

近些年,商丘市實驗小學開展了一系列課程改革,張華老師主動承擔教改任務。她認為小組合作非常適合低年級學生的識字教學。小組合作學習生字,要求學生以小組為單位完成對一個生字的全方位學習。老師要求小組長保證每個同學都有發言的機會,努力使學生做到“手到、心到、發現、創造”,老師根據每個小組的匯報情況進行總結評價,使學生在老師的評價中各項能力不斷得以提升。她教過的每個班的學生都很喜歡這種學習方式。

經常有學生問她什么時候學生字,能不能先提問他們小組……從孩子們那一雙雙期待的眼神里,一副副興奮激動的表情上,張華充分地體會到教學成功的欣慰和幸福,堅定了她在小組合作教學模式上不斷探索的信念。經過15年的總結和完善,如今在她的課堂上,小組合作識字教學已越來越成熟。

加強閱讀,提高學生綜合素質

作為一名小學語文老師,張華深知識字和閱讀的重要性。在日常的教學工作中,她非常注重培養學生的閱讀興趣,打造書香班級和書香家庭一直都是她的一項重要工作任務。她經常對學生、家長和同事們說,閱讀是一種終身教育的好方法;熱愛閱讀可以讓學生看到一個更加精彩的世界;閱讀可以改變孩子的人生,使他們終生受益……

作為語文老師兼班主任,關注全體學生的健康成長,激發學生的學習興趣,開發學生的潛能,使每個學生的個性特長得以發揮,全面提高學生的綜合素質,是她多年教學生涯的不斷追求,也是她畢生努力的目標。

張華老師的付出,得到學生、家長和社會的認可,獲得了不少榮譽:小學高級教師,商丘市優秀班主任,商丘市文明班主任,商丘市優質課一等獎。她主持的課題獲省級一等獎;輔導的學生作品多次獲省、市級一、二等獎……面對這些榮譽,張華老師說,孩子們能健康成長,長大后能成為對社會有用的人,有這些就夠了,就說明我的付出沒有白費。

責任編輯: 曹娟
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